“朱老师，为什么‘点名表扬名单’里面没有我啊，也没有表扬礼物?”2月26日下午14:14分，辅导员朱老师接到了生物技术2303班高同学的一通“特殊电话”。究其缘由，这是学院党委副书记张伟老师在2024年暑假针对2022级、2023级挂科3门以上的49名同学开展的一场学业专项帮扶行动。
在这次学业专项帮扶行动中，张伟老师聚焦22级、23级挂科3门以上的同学，一一与家长打电话联系沟通，向家长汇报学生在校学习成绩、思想状况、心理健康、发展动态等方面内容，邀请家长到校开展交流，共同探讨更好的帮扶之道。在此基础上，辅导员们也进行了“专访回头看”计划，充分把握问题的特殊性，做到具体问题具体分析，因材施教，分类指导，采取措施，加强家校联动，释放家校合力，通过“家校外驱力”来刺激学生“学习内驱力”。
本学期伊始，学院再次把目光聚焦到这49名同学身上，根据2024-2025学年第一个学期期末成绩显示，其中25名同学实现了“零挂科”，24名同学从挂科3门以上下降至挂科1门，目前整个22级、23级挂科3门以上的同学人次分别下降至10人以内和20人以内。因此，学院决定在全院范围内对这49名同学进行“点名表扬”，同时，也为他们准备了“一份特别的礼物”。
同学们在领取礼物之后都特别的激动和开心。
至此，伊始高同学提出的疑问得到了全面的解答。因为生物技术2303班高同学在大一下学期挂科2门，而在大二上个学期中所有科目全部高分通过，值得“点名表扬”，为此，我们也向该同学送上了定制的“一份特别的礼物”。
一直以来，学风建设始终是生化学生工作的主抓方向；一直以来，推动学风建设方式方法的迭代更新始终是生化学生工作的必由之路；一直以来，提升学风建设效能始终是生化学生工作的攻坚目标。自2024年6月始，生化学院实行了辅导员、班主任“‘暑假-寒假’与所带班级学生家长联系沟通一次的工作计划”，计划实施后取得了显著性效果，目的旨在探索合理高效的管理模式、帮扶措施、指导方法，培育优良学风，助力学生发展，期望同学们在学习的通途中锚定方向，行之有道，做之有方，步履不停，冲关夺隘。
